英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述在整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中的重要性不言而喻,而英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述PS寫作說(shuō)難很難,說(shuō)易也容易,難在要把握的內(nèi)容細(xì)節(jié)是很繁多,容易在大體步驟是差不多的,下面就介紹下如何讓英國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述PS寫作輕松四步走。
首先看范文,看看別人是怎么寫的,看范文的結(jié)構(gòu),語(yǔ)言表述,內(nèi)容,同時(shí)也讓申請(qǐng)者知道別人是怎樣認(rèn)識(shí)他們所要學(xué)習(xí)的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后,可能知道要怎么寫了,有些人還是不知道怎么下筆來(lái)寫作,那么看看下面的步驟,原則和主題結(jié)構(gòu)。
第二步是Reflection (反思)。所謂反思,就是回顧自己的整個(gè)人生經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)生涯,比如從小學(xué)、高中、大學(xué)直到現(xiàn)在(一般來(lái)說(shuō),個(gè)人陳述(PS)只要寫出自己大學(xué)階段的經(jīng)歷就可以了),自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點(diǎn)――比如說(shuō)有什么特殊的興趣或者是獨(dú)特的經(jīng)歷,自己有哪些比較獨(dú)特的個(gè)性等等。在一篇個(gè)人陳述(PS)中,一定要寫出自己的個(gè)性和特色來(lái),只有這樣,申請(qǐng)者才會(huì)在眾多的申請(qǐng)材料中脫穎而出,讓對(duì)方教授一下子記住申請(qǐng)者,然后在集體討論時(shí)推薦申請(qǐng)者。切記:獨(dú)特性是寫作個(gè)人陳述(PS)的生命。
第三步是Positioning (定位)。所謂定位,具體在一篇個(gè)人陳述(PS)里,就是申請(qǐng)者如何在經(jīng)過(guò)第一階段的反思之后確定自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)人形象。定位對(duì)于成功地進(jìn)行個(gè)人陳述(PS)寫作是至關(guān)重要的,它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)行材料的選擇。例如,假如申請(qǐng)者是個(gè)二十多歲的小女孩,剛剛大學(xué)畢業(yè),學(xué)的是文科,在這種情況下,如果申請(qǐng)者再賣力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)就沒(méi)必要了。這時(shí)申請(qǐng)者可以多寫一些個(gè)人的東西。比如說(shuō)表現(xiàn)一下自己的潛在才能,抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)等等。有的人會(huì)認(rèn)為這種類型的寫作為“煽情”式寫作,其實(shí)不是煽情,而應(yīng)該說(shuō)更具個(gè)性化。
第四步是Choosing a theme(確立文章的主題)。象文學(xué)作品寫作一樣,個(gè)人陳述(PS)寫作的主題應(yīng)該準(zhǔn)確鮮明,切忌主題不清,東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結(jié)果只會(huì)讓讀者如墜霧中,不知所云。目前我國(guó)許多申請(qǐng)者的寫作常常是沒(méi)有主題。正如前面所說(shuō),他們誤以為寫自述都應(yīng)該遵照一個(gè)套路。即第一段是寫自己的學(xué)習(xí)情況,第二段是寫自己的課外生活,第三段則寫自己如何要為建設(shè)祖國(guó)奮斗云云,幾個(gè)部分之間沒(méi)有一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系。很多申請(qǐng)者把各個(gè)部分都用黑體字,大標(biāo)題分開(kāi)。這些標(biāo)題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語(yǔ),而且千篇一律。常見(jiàn)的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來(lái)),Believe in yourself。You can do it。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#
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