本文是一篇人力資源管理論文,本研究也提供了關(guān)于內(nèi)部創(chuàng)業(yè)如何通過創(chuàng)造性自我效能促進員工個體創(chuàng)造力的見解。企業(yè)管理者應采取措施提高組織成員的創(chuàng)造性自我效能。創(chuàng)造性自我效能感是動態(tài)的,它能積極促進個體參與創(chuàng)造性活動,并對其失敗或成功的活動經(jīng)歷采取激勵措施。
1 緒論
1.1 研究背景
世界已逐步進入以高新技術(shù)和創(chuàng)新型人才為依托、以科學技術(shù)發(fā)展為推動社會經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代。數(shù)字經(jīng)濟促進和激發(fā)了創(chuàng)新思想,為企業(yè)提供了新的商業(yè)機會和商業(yè)模式。二十大報告中再次強調(diào)“雙創(chuàng)”政策的重要性,并為促進我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展的做出重要論述。據(jù)全球創(chuàng)業(yè)觀察(GEM)近年報告顯示,中國的創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)已高于美、英、德、日等發(fā)達國家。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的培訓和實踐在許多組織的戰(zhàn)略中占據(jù)了首要地位,創(chuàng)造創(chuàng)新被視為組織建立和維持競爭優(yōu)勢的重要手段以及啟動企業(yè)更新的方法。在經(jīng)濟日益全球化的時代,內(nèi)部創(chuàng)業(yè)代表著企業(yè)生存并增強競爭優(yōu)勢的“圣杯”,是創(chuàng)新和經(jīng)濟增長故事中的主要角色,是建設可持續(xù)化商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),被企業(yè)視為應對日益激烈的全球競爭的挑戰(zhàn)和機遇的靈丹妙藥[1, 2]。
在管理實踐中,員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動是內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的微觀基礎(chǔ)[3],與企業(yè)業(yè)務績效與競爭力增長、創(chuàng)新、組織效率和價值創(chuàng)造的提高息息相關(guān)。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)指個體依托現(xiàn)有組織主動實施的創(chuàng)新開發(fā)和商業(yè)化活動,旨在開創(chuàng)新事業(yè)和戰(zhàn)略更新[4]。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)是一種獨特的角色外行為,促使員工離開履行工作角色的習慣方式,尋求新的機會(例如,改進產(chǎn)品和服務的新實踐),為組織創(chuàng)造更多價值。此外,內(nèi)部創(chuàng)業(yè)能為員工提供一種新穎和風險更低的冒險途徑[5, 6],在組織提供的保護環(huán)境下,創(chuàng)新理念和員工發(fā)展的作用更容易得到倡導,并鼓勵和激發(fā)員工的才能和想法,提升其開啟新項目的主動性和開創(chuàng)新技能,以及為組織實現(xiàn)盈利[5, 7]。因此,員工如何參與內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動成為學術(shù)界和管理實踐研究的焦點[8]。從員工自我激勵、積極主動和專注于解決沖突的角度來看待,內(nèi)部創(chuàng)業(yè)能夠培養(yǎng)員工的內(nèi)部變化,增加團隊間的合作,并推動組織內(nèi)部的變化和增長。目前的研究關(guān)注于員工的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)行為對組織有益結(jié)果的影響,如創(chuàng)新、企業(yè)成長和整體績效[3],但關(guān)于其對員工影響的文獻較少[8]。然而,專注于員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動對個體員工行為結(jié)果的過程導向研究已經(jīng)被認為是進一步推進內(nèi)部創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的必要條件。基于此,本研究旨在將目前的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)研究擴展到員工個體層面,通過提供理論分析和實證研究來了解員工的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)行為對個體結(jié)果的影響。
1.2研究意義
1.2.1 理論意義
(1)本研究基于Bege?和Arun[48]和Arun等[49]關(guān)于內(nèi)部創(chuàng)業(yè)與角色理論的研究,拓展了現(xiàn)有內(nèi)部創(chuàng)業(yè)文獻的應用范圍。此外,本研究通過考察員工如何在參與內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動的過程中實現(xiàn)自我完善和自我呈現(xiàn),并最終得出提高創(chuàng)造力的結(jié)果,拓展了內(nèi)部創(chuàng)業(yè)和個體創(chuàng)造力相關(guān)的研究。并且,本研究豐富了個體層面的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)研究,通過提供一個理論框架,結(jié)合員工在參與內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的心理認知和社會因素,詳細的解釋了員工的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)行為過程;補充了員工內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動的研究,揭示了內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動對員工的重要性。
(2)本研究擴展了個體創(chuàng)造力研究視角,通過利用創(chuàng)造力成分理論,角色理論和社會認知理論,融合社會學和管理學等多角度研究個體創(chuàng)造力,以內(nèi)部創(chuàng)業(yè)作為起點進行邏輯研究,并以個體創(chuàng)造力為落腳點,從內(nèi)部心理和外部情境因素兩個方向綜合考察內(nèi)部創(chuàng)業(yè)如何對個體創(chuàng)造力產(chǎn)生影響。本研究補充擴展了關(guān)于員工個體創(chuàng)造力的有限研究,豐富了創(chuàng)造力成分模型的變量組成。
(3)本研究從動機和認知的角度,揭示了創(chuàng)業(yè)動機和創(chuàng)造性自我效能兩種不同的心理機制,在內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對個體創(chuàng)造力影響中的作用,豐富了創(chuàng)業(yè)動機和創(chuàng)造性自我效能在內(nèi)部創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)研究,補充和完善了內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對個體結(jié)果的影響過程機理。本研究分析了員工在執(zhí)行內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動時,如何理解自身內(nèi)部期望并通過自我激勵和對創(chuàng)造性活動的主觀掌控感展現(xiàn)出更強的創(chuàng)造力。本研究也支持Fischer等[24]的觀點,當個體受到內(nèi)在激勵時,他們會出于興趣和享受執(zhí)行創(chuàng)造性任務。并且,本研究為拓展創(chuàng)業(yè)動機和創(chuàng)造性自我效能在創(chuàng)造力領(lǐng)域應用范圍提供了實證依據(jù)。
2 相關(guān)概念及理論
2.1相關(guān)概念
2.1.1內(nèi)部創(chuàng)業(yè)
內(nèi)部創(chuàng)業(yè)一詞出現(xiàn)于20世紀80年代,隨著創(chuàng)業(yè)文獻和創(chuàng)業(yè)概況的進步,研究人員引入了創(chuàng)造的新概念,以突出組織內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)精神。當有人承擔并履行內(nèi)部企業(yè)家的職能時,組織內(nèi)的創(chuàng)業(yè)實踐可以具有良好的粘附性、發(fā)展性和創(chuàng)新性 [51, 52]。內(nèi)部創(chuàng)業(yè),也稱為“公司創(chuàng)業(yè)精神”、“內(nèi)部公司企業(yè)家精神”、“戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)”、“組織創(chuàng)業(yè)”等多重釋義。公司創(chuàng)業(yè)精神、內(nèi)部公司企業(yè)家精神或公司企業(yè)家精神中將內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的概念定義為開發(fā)/發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的商業(yè)機會,并通過一系列創(chuàng)新開發(fā)和商業(yè)化活動,將商業(yè)機會轉(zhuǎn)變?yōu)楣究冃53]。而關(guān)于個體層面的內(nèi)部創(chuàng)業(yè),在對1985年至2022年文獻回顧中,Gawke 等[4]強調(diào)了內(nèi)部創(chuàng)業(yè)概念化的三種方法。第一種方式是創(chuàng)業(yè)導向,從這種方法來看,內(nèi)部創(chuàng)業(yè)是員工表現(xiàn)出主動性、發(fā)展創(chuàng)新并為公司承擔一定風險的高階因素;第二類側(cè)重于內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的結(jié)果,分析員工參與組織的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動的結(jié)果因素,這些將是員工對其公司的企業(yè)內(nèi)部貢獻;最后,第三種定義側(cè)重于有助于公司層面內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的員工行為。隨著對內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的關(guān)注不斷提升,學者們從不同的角度定義和解釋內(nèi)部創(chuàng)業(yè),然而直至現(xiàn)在內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的研究中尚未形成對內(nèi)部創(chuàng)業(yè)定義明確且統(tǒng)一的認識。本研究選擇了一些代表性的定義,如表2-1所示:
2.2 相關(guān)理論
2.2.1社會認知理論
社會認知理論基于心理學視角,對人體的功能進行解釋,強調(diào)社會環(huán)境在動機、學習和自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵作用[129]。Bandura[130]的社會認知理論認為,人類行為是在個體(如認知、信仰、技能、情感)、行為和社會/環(huán)境因素的三元框架內(nèi)運行。其中,個體因素以認知、情感和生物事件、行為模式和環(huán)境事件的形式作為互動的決定因素,它們相互影響,相互作用[130]。在這個控制個體生活的過程中,有效的信念起著核心作用。這些相互作用的影響可以通過將自我效能感作為個體因素來證明。
在社會認知理論的“三元交互模型”中,個體的社會認知特征,如自我效能、對結(jié)果的期望和個體目標構(gòu)成了該理論框架的核心,個體的動機和行為成就受到與三者相關(guān)的若干社會認知機制控制,這些社會認知機制可以顯著影響個體行為的傾向,而社會情境則被認為是直接塑造個體的社會認知特征或調(diào)節(jié)其行為決策之間的關(guān)系的重要因素。換句話說,個體行為決策邏輯的選擇和使用是個體動機和認知等心理因素與外部環(huán)境交互作用的結(jié)果。
2.2.2角色理論
為了理解角色如何塑造個體的生活,社會學家和社會心理學家發(fā)展了角色理論,解釋了個體行為如何受到角色的影響,以及他人如何根據(jù)主流角色對個體行為進行判斷[44, 131]。角色理論的關(guān)鍵假設是,個體在日常生活中扮演著各種各樣的角色。這些角色會影響個體的行為和對自己的看法,以及他人對個體行為的看法。如果一個人知道所扮演的角色以及與該角色相關(guān)聯(lián)的相應行為預期,那么他的個體行為就可以被理解和預測。
3 研究假設與模型構(gòu)建 ............................................ 28
3.1 研究假設 ............................................ 28
3.1.1 內(nèi)部創(chuàng)業(yè)和個體創(chuàng)造力 ................................... 28
3.1.2 創(chuàng)業(yè)動機的中介作用 ........................... 29
4 研究設計與檢驗分析 ..................................... 36
4.1 研究問卷設計 .................................... 36
4.1.1 內(nèi)部創(chuàng)業(yè)的測量 .............................. 36
4.1.2 創(chuàng)業(yè)動機的測量 .................................. 36
5 數(shù)據(jù)分析與假設檢驗 ............................... 43
5.1 假設驗證 .......................................... 43
5.1.1 主效應檢驗 ............................ 43
5.1.2 中介效應檢驗 .............................. 44
5 數(shù)據(jù)分析與假設檢驗
5.1 假設驗證
根據(jù)第3章的假設內(nèi)容,本部分會對內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對個體創(chuàng)造力的直接效應進行回歸,創(chuàng)業(yè)動機和創(chuàng)造性自我效能的中介效應進行回歸,個體社會資本對創(chuàng)業(yè)動機與個體創(chuàng)造力之間的調(diào)節(jié)作用進行回歸,以及個體社會資本在創(chuàng)造性自我效能與個體創(chuàng)造力之間的調(diào)節(jié)作用進行回歸。除此之外,本研究會通過Process 2.1.3對個體社會資本在“內(nèi)部創(chuàng)業(yè)-創(chuàng)業(yè)動機-個體創(chuàng)造力”和“內(nèi)部創(chuàng)業(yè)-創(chuàng)造性自我效能-個體創(chuàng)造力”兩條中介路徑之間的后半段調(diào)節(jié)作用進行檢驗。
5.1.1 主效應檢驗
主效應H1假設內(nèi)部創(chuàng)業(yè)能夠正向影響個體創(chuàng)造力,本研究通過層級回歸法對假設H1進行驗證。首先將年齡、性別、專業(yè)門類、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等控制變量放在回歸的第一層,對因變量個體創(chuàng)造力進行回歸得到Model1;第二,基于Model1的基礎(chǔ)上將上述控制變量進行控制后加入自變量內(nèi)部創(chuàng)業(yè)放入第二層對因變量個體創(chuàng)造力進行回歸,得到Model2。層級回歸結(jié)果如表5-1所示:
6 研究結(jié)論和啟示
6.1 研究結(jié)論
本研究通過角色理論,創(chuàng)造力成分理論和社會認知理論,探討了內(nèi)部創(chuàng)業(yè)分別通過創(chuàng)業(yè)動機和創(chuàng)造性自我效能影響個體創(chuàng)造力,并考察了個體社會資本的后半段調(diào)節(jié)作用。本研究利用SPSS 24.0 和Amos 23.0 對西南地區(qū)參與創(chuàng)新創(chuàng)競賽的創(chuàng)業(yè)團隊的成員進行問卷數(shù)據(jù)的發(fā)放與收集,通過實證分析得出以下結(jié)論:
(1)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對個體創(chuàng)造力具有正向影響作用,這與以往文獻對于內(nèi)部創(chuàng)業(yè)與個體創(chuàng)造力關(guān)系之間的討論是一致的。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對于員工來說是激勵創(chuàng)新和開發(fā)個體創(chuàng)造力的適當方法[19],員工可以通過在日常內(nèi)部創(chuàng)業(yè)實踐中鍛煉其工作業(yè)務能力, 激發(fā)和培養(yǎng)其新想法和新做事方式;并在組織的資源支持下,不懼風險地將自己的創(chuàng)造性想法轉(zhuǎn)化新技術(shù)和新的任務解決方案。角色理論強調(diào),個體是社會行動者,其本質(zhì)是學習他們在社會中所占據(jù)的位置中的角色。內(nèi)部創(chuàng)業(yè)能夠給定員工一個清晰的目標劇本,為其提供了一個創(chuàng)新和創(chuàng)造性地展示自己的條件和自我成就的機會,使得員工在其職業(yè)生涯發(fā)展中釋放創(chuàng)造力。正如文獻所示,內(nèi)部創(chuàng)業(yè)能夠發(fā)展員工的專業(yè)知識和技能,將其新穎的創(chuàng)意實體化。
(2)內(nèi)部創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)動機具有正向影響作用。角色理論指出個體身份對其動機和隨后行為的影響。統(tǒng)計數(shù)據(jù)驗證了之前的假設,并驗證了Rivero和Ubierna[170]的觀點,即積極的行為傾向能夠增強創(chuàng)業(yè)動機。文獻指出,動機應該被理解為一種特定態(tài)度的表達,由個體的自我形象和他們的需求產(chǎn)生。員工在進入和履行內(nèi)部創(chuàng)業(yè)角色時會自身創(chuàng)造了一個積極的目標傾向,使其向自身預期結(jié)果行為出發(fā)和更有勇氣和熱情按照自己的意愿行事;以及員工在行使內(nèi)部創(chuàng)業(yè)活動所獲得的實踐經(jīng)驗,能夠讓員工獲得更強烈的創(chuàng)業(yè)動機。
參考文獻(略)
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