dissertation題目:北京國際五星級(jí)酒店員工流動(dòng)率現(xiàn)狀分析
dissertation語種:中文
您的研究方向:飯店及旅游業(yè)管理
是否有數(shù)據(jù)處理要求:是
您的國家:香港
您的學(xué)校背景:香港理工大學(xué)
要求字?jǐn)?shù):15000
dissertation用途:碩士畢業(yè)dissertation Master Degree
是否需要盲審(博士或碩士生有這個(gè)需要):否
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1. 導(dǎo)言
1.1 酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院(SHTM)
酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院的前身是成立于 1979 年的機(jī)構(gòu)管理與餐飲研究系(IMCS),2001年改建學(xué)院。2004 年成為獨(dú)立學(xué)院。自1979 年以來,約有10,000 名學(xué)生從SHTM 畢業(yè)。在2005-2006 學(xué)年度,學(xué)院錄取了約1,200 名學(xué)生,包括高等畢業(yè)證書、理學(xué)學(xué)士、理學(xué)碩士的學(xué)習(xí)課程以及包括哲學(xué)碩士和哲學(xué)博士的研究性學(xué)位課程。學(xué)院目前擁有專業(yè)教師約40 名,涉及酒店、餐飲服務(wù)和旅游管理的廣泛領(lǐng)域。如今,SHTM 是世界上最大的酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院之一。
1.2 理學(xué)碩士(MSc)課程概況
酒店及旅游管理碩士是為了那些重視酒店和旅游管理的研究生教育的價(jià)值而希望獲得這一教育的廣大學(xué)生和在職人員設(shè)計(jì)的。學(xué)員可以計(jì)劃學(xué)習(xí)后獲得什么證書以及個(gè)人的學(xué)習(xí)方式來滿足其專業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展的需要。在成功地完成一系列科目的學(xué)習(xí)和/或研究項(xiàng)目后, 學(xué)員可以獲得理學(xué)碩士學(xué)位(MSc)。
這種自助項(xiàng)目的學(xué)習(xí)以學(xué)分制為基礎(chǔ),可以采取半脫產(chǎn)或全脫產(chǎn)的方式。該項(xiàng)目的學(xué)習(xí)科目是針對已經(jīng)擁有一個(gè)學(xué)位或相同資格的成熟且富有經(jīng)驗(yàn)的酒店和旅游業(yè)管理者的學(xué)習(xí)需要而進(jìn)行設(shè)計(jì)的。教學(xué)方式以參與者為中心,強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)性的練習(xí)、研討、講座以及小組合作項(xiàng)目。個(gè)別科目是針對在質(zhì)量和數(shù)量上對研究生學(xué)習(xí)的要求而安排的。
1.3 研究項(xiàng)目
來自香港的全脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)的碩士項(xiàng)目學(xué)生或來自中國大陸的半脫產(chǎn)碩士項(xiàng)目學(xué)生可以選擇撰寫研究項(xiàng)目或選擇增加兩門課程的方式來達(dá)到獲得學(xué)位的要求。選擇做研究項(xiàng)目的香港學(xué)生必須用英文撰寫研究項(xiàng)目。在中國大陸注冊的學(xué)生可以用英文或中文撰寫研究項(xiàng)目,當(dāng)然非常希望能用英文完成。
研究項(xiàng)目是整個(gè)碩士課程中最為重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在準(zhǔn)備研究項(xiàng)目的過程中,學(xué)生有機(jī)會(huì)集中于他們尤其感興趣的某一個(gè)課程的主題。學(xué)生將確定研究的領(lǐng)域、對該領(lǐng)域展開深入研究、收集并分析數(shù)據(jù)。報(bào)告必須達(dá)到可以在酒店和旅游管理領(lǐng)域發(fā)表的水平。#p#分頁標(biāo)題#e#
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1.4 目標(biāo)
完成研究項(xiàng)目后,學(xué)生應(yīng)該能夠:
1. 綜合應(yīng)用各個(gè)不同學(xué)科的知識(shí),同時(shí)將學(xué)習(xí)的理論與工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系;
2. 對所選擇的感興趣的研究領(lǐng)域進(jìn)行深入的研究;
3. 通過激活研究者和管理者的雙重角色深化自我和社會(huì)意識(shí);
4. 在調(diào)研基礎(chǔ)上提出當(dāng)?shù)亟?jīng)營或管理領(lǐng)域中值得關(guān)注和有重要影響的課題;
5. 闡述對所選主題領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)的理解;
6. 按照系統(tǒng)的方法和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分析基本的研究數(shù)據(jù);
7. 在更寬泛的背景下研究主題,不斷論證,得出結(jié)論,對經(jīng)營管理的政策和實(shí)踐提出
建議和啟示。
1.5 研究項(xiàng)目的必備條件
學(xué)生必須先達(dá)到以下要求才能允許申請研究項(xiàng)目:
a. 至少有 3 門科目取得B 以上(包括B)的成績;
b. 修完研究方法科目(Research Methods)并且及格;
c. 完成并通過至少 6 門科目。
學(xué)生要在完成最初研究項(xiàng)目注冊的學(xué)期的最后一天之前, 通過指導(dǎo)教師向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員提交一份研究項(xiàng)目開題報(bào)告。
要求學(xué)生在常規(guī)的 2 個(gè)連續(xù)學(xué)期(大約一年)之內(nèi)完成研究項(xiàng)目。
1.6 評估小組
評估小組由三類成員構(gòu)成,他們是:
(a) 指導(dǎo)教師;
(b) 第二位評閱人來自研究項(xiàng)目指導(dǎo)教師中的學(xué)科專家,其任命要由研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員通過與指導(dǎo)教師磋商并得到碩士課程主任的批準(zhǔn);
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(c) 第三位是由碩士課程項(xiàng)目委員會(huì)任命的監(jiān)督員,負(fù)責(zé)質(zhì)量控制。
1.7 延期提交的申請
不能在常規(guī)的期間內(nèi)完成研究項(xiàng)目的學(xué)生, 可以按照指導(dǎo)教師的建議, 申請延長研究項(xiàng)目期限,但是最多能夠延期2 個(gè)學(xué)期。該申請必須與研究項(xiàng)目的初稿一同完成,由研究項(xiàng)目指導(dǎo)教師和協(xié)調(diào)員推薦,并得到碩士課程主任的批準(zhǔn)。超出常規(guī)期限的申請只有在例外的情況下才能得到批準(zhǔn),只有在非常例外的情況下才能允許延期到第四個(gè)學(xué)期。研究項(xiàng)目的延期一經(jīng)得到批準(zhǔn),學(xué)生必須為每一個(gè)增加的學(xué)期支付相當(dāng)于一門科目的費(fèi)用。
學(xué)生一旦注冊了研究項(xiàng)目,則不允許放棄研究,并且要在連續(xù)的學(xué)期內(nèi)完成該項(xiàng)目。
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2. 完成研究項(xiàng)目的各個(gè)階段
2.1 過程
研究項(xiàng)目的準(zhǔn)備有五個(gè)階段:
(1) 注冊;
(2) 指導(dǎo)教師的安排;
(3) 開題報(bào)告的準(zhǔn)備和提交;
(4) 研究項(xiàng)目的準(zhǔn)備和進(jìn)展報(bào)告的提交;
(5) 研究項(xiàng)目文本的提交和審查。
可以從酒店及旅游業(yè)管理學(xué)院(SHTM)網(wǎng)站或研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員那里獲得整個(gè)研究項(xiàng)目
所需要的各種表格。#p#分頁標(biāo)題#e#
2.1.1. 注冊
具備資格的學(xué)生如果計(jì)劃在下一個(gè)學(xué)年開始其研究項(xiàng)目,就應(yīng)該在年度入學(xué)登記手續(xù)中注冊研究項(xiàng)目科目。計(jì)劃在第二個(gè)學(xué)期開始的學(xué)生可以在第二個(gè)學(xué)期的補(bǔ)漏期間增添研究項(xiàng)目科目。
2.1.2. 指導(dǎo)教師的安排
學(xué)生最好與希望的指導(dǎo)教師見面討論其調(diào)研主題。請參見附錄 1“碩士課程研究項(xiàng)目指導(dǎo)教師名單及其研究專長”。從SHTM 網(wǎng)站上可以看到關(guān)于他們專業(yè)背景和資歷的更為詳盡的信息。
學(xué)生在與期望的指導(dǎo)教師咨詢時(shí), 應(yīng)選擇一個(gè)研究項(xiàng)目主題。主題應(yīng)該是與餐飲、酒店、旅游或會(huì)展節(jié)慶等領(lǐng)域相關(guān)的問題。為了使學(xué)生更加專業(yè)化,項(xiàng)目主題必須與專業(yè)化領(lǐng)域相關(guān)。學(xué)生應(yīng)通過所選的指導(dǎo)教師向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員提交完成的HTMRP1 表(附錄2)。研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員將處理表格并為學(xué)生安排與指導(dǎo)教師的正式見面。如果學(xué)生不愿意自己找指導(dǎo)教師,則應(yīng)該將HTMRP1 表直接交給研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員將根據(jù)學(xué)生提出的研究主題為其指定指導(dǎo)教師。向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員提交 HTMRP1 表的最后期限為研究項(xiàng)目注冊的第一個(gè)學(xué)期的第四周周末。
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2.1.3. 開題報(bào)告的準(zhǔn)備和提交
一旦安排了指導(dǎo)教師,學(xué)生就應(yīng)該在指定教師的指導(dǎo)下撰寫其研究項(xiàng)目開題報(bào)告。開題報(bào)告應(yīng)包括前三章的內(nèi)容(即:導(dǎo)言、文獻(xiàn)回顧和方法論,包括參考文獻(xiàn))。開題報(bào)告通常為2000-2500 字,不包括參考文獻(xiàn)和附錄。開題報(bào)告不能有拼寫和語法錯(cuò)誤,應(yīng)正確地引用參考文獻(xiàn)。
學(xué)生應(yīng)在研究項(xiàng)目注冊的第一個(gè)學(xué)期的第 14 周結(jié)束之前通過其指導(dǎo)教師向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員提交HTMRP2 表 (附錄3) 。該表包含以下信息:
(1) 題目;
(2) 項(xiàng)目的目標(biāo);
(3) 背景信息(對文獻(xiàn)的徹底回顧以及理論框架或應(yīng)用的概念)和論證(創(chuàng)新點(diǎn)、難點(diǎn)、
學(xué)術(shù)價(jià)值以及項(xiàng)目的適用性);
(4) 方法論(關(guān)于調(diào)研設(shè)計(jì)、樣本規(guī)模、數(shù)據(jù)收集方法、將要收集的數(shù)據(jù)、調(diào)查問卷或
訪談?wù){(diào)查中所問的問題以及數(shù)據(jù)分析方法的有關(guān)信息);
(5) 參考文獻(xiàn);
(6) 項(xiàng)目時(shí)間進(jìn)展表(按月安排)。
2.1.4. 研究項(xiàng)目的準(zhǔn)備和進(jìn)展報(bào)告的提交
一旦研究項(xiàng)目開題報(bào)告得到課程主任的批準(zhǔn),學(xué)生將開始實(shí)施研究計(jì)劃。值得注意的是,開題報(bào)告并不是一成不變的。在調(diào)查過程中,可以根據(jù)需要對研究計(jì)劃進(jìn)行微調(diào)。學(xué)生應(yīng)該在研究項(xiàng)目的準(zhǔn)備過程中始終控制自己的進(jìn)展。希望學(xué)生在必要的時(shí)候或者定期地聽取研究項(xiàng)目指導(dǎo)教師的建議。指導(dǎo)教師也會(huì)在研究項(xiàng)目的準(zhǔn)備過程中不斷評估學(xué)生的工作。每三個(gè)月需要指導(dǎo)教師向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員遞交一次填寫好的HTMRP3 表(附錄4)。#p#分頁標(biāo)題#e#
2.1.5. 研究項(xiàng)目的提交和審查
研究項(xiàng)目應(yīng)該在研究項(xiàng)目注冊的第二個(gè)學(xué)期的第十二周周末前完成并遞交。研究項(xiàng)目一旦完成,學(xué)生應(yīng)將HTMMSC4 表(附錄5)和3 份未裝訂的研究項(xiàng)目復(fù)印件通過指導(dǎo)教師遞交給研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。
研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員將指派第二位評閱人和監(jiān)督員進(jìn)行審查。監(jiān)督員將不帶有封面和致謝頁的一份研究項(xiàng)目復(fù)印件轉(zhuǎn)交給第二位評閱人以便實(shí)施雙盲審核(即第二位評閱人不知道
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學(xué)生和指導(dǎo)教師是誰,學(xué)生和指導(dǎo)教師也不知道評閱人是誰)。指導(dǎo)教師和第二位評閱人將分別評估研究項(xiàng)目,并完成研究項(xiàng)目開題報(bào)告和項(xiàng)目正式報(bào)告評估表(附錄6),然后將表分別送還給監(jiān)督員。
監(jiān)督員將確認(rèn)指導(dǎo)教師和第二位評閱人的評估是否一致。如果不一致,監(jiān)督員將與指導(dǎo)教師和第二位評閱人分別或一起進(jìn)行面談以解決分歧。如果不能達(dá)成一致意見,監(jiān)督員將對研究項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)的評估,決定成績,并將決定通知指導(dǎo)教師和第二位評閱人。有時(shí),我們還安排第三位評閱人對dissertation進(jìn)行評閱。在綜合考慮指導(dǎo)教師、第二以及第三位評閱人評語的同時(shí),監(jiān)督員決定學(xué)員研究項(xiàng)目的最后成績。
一旦決定做出后,將由指導(dǎo)教師通知學(xué)生,不說明將要獲得的具體成績。決定有四個(gè)類別:
1. 合格,不要求對研究項(xiàng)目作修改。
2. 合格,但要求對研究項(xiàng)目稍作修改。
3. 合格,但要求對研究項(xiàng)目作大修改。學(xué)生需要申請一個(gè)學(xué)期的延期。
4. 不合格。
監(jiān)督員將最終研究項(xiàng)目評估表(附錄 7)遞交給研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)確認(rèn)研究項(xiàng)目的修改是否符合質(zhì)量要求并在修改稿完成后向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員報(bào)告。如果對一個(gè)研究項(xiàng)目的決定是“合格,但需要作大修改”,評閱人可以要求對修改后的研究項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)查。研究項(xiàng)目不合格的學(xué)生不得重修研究項(xiàng)目課程。
2.2 建議的時(shí)間進(jìn)度表
為確保按期完成研究項(xiàng)目,請按照以下時(shí)間進(jìn)展表提交表格和報(bào)告。研究項(xiàng)目的研究是一個(gè)持續(xù)的過程。學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備好在第一個(gè)和第二個(gè)學(xué)期的假期期間進(jìn)行其研究項(xiàng)目。
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第一學(xué)期
第 1 周至第3 周? 將由研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員召開關(guān)于研究項(xiàng)目的研討會(huì),詳細(xì)介紹制定研究項(xiàng)目計(jì)劃的步驟和要求。
? 鼓勵(lì)學(xué)生與希望的指導(dǎo)教師見面討論其研究主題。學(xué)生也應(yīng)與研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員溝通以便商定以下事宜:對研究項(xiàng)目的基本想法,其主要目的,要達(dá)到的目標(biāo)以及將如何正視這些目標(biāo);討論你對研究項(xiàng)目的最初工作計(jì)劃。
? 這段時(shí)間,將完成研究項(xiàng)目開題報(bào)告和基本工作計(jì)劃,將為每一位學(xué)生確定研究項(xiàng)目指導(dǎo)教師。學(xué)生將定期與指導(dǎo)教師見面。#p#分頁標(biāo)題#e#
? 與指導(dǎo)教師第一次見面時(shí)要確認(rèn)指導(dǎo)教師對你的主題、研究方法和完成情況的了解。指導(dǎo)教師將回顧到目前為止你所做的工作,并針對你提出的活動(dòng)的操作性提出建議。
? 建議在這個(gè)階段要有每周的行動(dòng)計(jì)劃,以便使你和你的指導(dǎo)教師能夠準(zhǔn)確地控制進(jìn)展。
第4 周? 進(jìn)行研究工作。應(yīng)與指導(dǎo)教師一道安排進(jìn)展評估的見面時(shí)間。
? 在第4 周的周末之前,由指導(dǎo)教師向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員遞交研究項(xiàng)目指導(dǎo)教師安排表(HTMRP1) 。希望盡早提交。
第5 周至第12周
? 進(jìn)行研究。
? 在第12 周,由指導(dǎo)教師將進(jìn)展報(bào)告表(HTMRP3)遞交給研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。
第13 周至第14周
? 進(jìn)行研究。
? 在第14 周的周末之前(第一學(xué)期期末),由指導(dǎo)教師將有廣泛內(nèi)容的研究項(xiàng)目開題報(bào)告表(HTMRP2)遞交給研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。
第二學(xué)期
第 1 周至第8 周? 進(jìn)行研究并準(zhǔn)備研究項(xiàng)目。
第 9 周至第11周
? 進(jìn)行研究并準(zhǔn)備研究項(xiàng)目。
? 在第 9 周由指導(dǎo)教師向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員遞交進(jìn)展報(bào)告表(HTMRP3)。
第12 周
? 研究項(xiàng)目一旦完成,學(xué)生應(yīng)將研究項(xiàng)目提交表(HTMRP4)和3 份未裝訂的研究項(xiàng)目復(fù)印件通過指導(dǎo)教師遞交給研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員。
第17 周? 提交研究項(xiàng)目的最終復(fù)印件和一張復(fù)制軟盤以供評審使用。
第 19 周? 評閱人會(huì)議。
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3. 研究項(xiàng)目的開題報(bào)告
(應(yīng)由指導(dǎo)教師在研究項(xiàng)目注冊的第一個(gè)學(xué)期的第 14 周周末之前向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員遞交HTMRP2 表。)
一旦安排了指導(dǎo)教師,學(xué)生就應(yīng)該在指定教師的指導(dǎo)下撰寫其研究項(xiàng)目開題報(bào)告。開題報(bào)告應(yīng)包含前三章的內(nèi)容(即:導(dǎo)言、文獻(xiàn)回顧和方法論,包括參考文獻(xiàn))。
3.1 開題報(bào)告
撰寫研究旅游或酒店相關(guān)問題的開題報(bào)告(HTMRP2)。開題報(bào)告應(yīng)至少包括以下方面的內(nèi)容:
1) 題目- 明確研究主題和性質(zhì)的簡明陳述
2) 問題的陳述-關(guān)于問題的清晰大綱,以便引導(dǎo)該調(diào)研并使之相關(guān)聯(lián)。
3) 研究的目標(biāo)-操作性的陳述,指出合理結(jié)果的性質(zhì)以及將要進(jìn)行的研究的可行性。
4) 內(nèi)容(理論背景)- 包括對有關(guān)所選主題的相關(guān)文獻(xiàn)的回顧,在適當(dāng)?shù)牡胤秸f明中心概念或用來指導(dǎo)研究的概念/理論框架。
5) 方法論- 內(nèi)容包括:
a) 將采用哪種調(diào)研設(shè)計(jì)?
b) 將使用哪種方法收集數(shù)據(jù)?
c) 將收集哪類數(shù)據(jù)?
d) 如果采用問卷調(diào)查或?qū)嵤┰L談?wù){(diào)查,將問哪些問題?
e) 將怎樣分析數(shù)據(jù)?
f) 所用的分析技術(shù)的適用性如何?
6) 參考文獻(xiàn)- 列出研究中所采用的信息和觀點(diǎn)的來源(見附錄8)。
7) 工作時(shí)間的安排(按照月份)。#p#分頁標(biāo)題#e#
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8) 如果要用設(shè)備,需要對要求的設(shè)備進(jìn)行描述并陳述理由(而且,也要詳述從其
他地方獲得的支持性設(shè)備)。
3.2 開題報(bào)告的格式要求
開題報(bào)告應(yīng)做到:
1. 大約 2000-2500 字(不包括參考文獻(xiàn)和附錄);
2. 在適當(dāng)?shù)奈恢?,用點(diǎn)的形式,以便簡要地表達(dá)你的想法和信息;
3. 沒有拼寫錯(cuò)誤;
4. 語法正確;
5. 正確地列出參考文獻(xiàn)。
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4. 學(xué)生和指導(dǎo)教師的角色
4.1 學(xué)生
1. 按照要求的格式準(zhǔn)備開題報(bào)告和研究項(xiàng)目。
2. 廣泛地閱讀。不能僅僅依賴關(guān)于酒店、餐飲和旅游的文獻(xiàn)。也要閱讀其他相關(guān)學(xué)科的文獻(xiàn)。
3. 獨(dú)立思考和行動(dòng),但要聽取指導(dǎo)教師的反饋意見。撰寫開題報(bào)告和研究項(xiàng)目不是指導(dǎo)教師的責(zé)任。指導(dǎo)教師不是在這里“手把手地教”。
4. 定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)并保持聯(lián)系- 不能見不到人。
5. 最初不要在方法論上花費(fèi)過多的時(shí)間。集中考慮開題報(bào)告所依據(jù)的概念和觀點(diǎn)。首先寫出研究問題和研究目標(biāo),然后再說明方法論的問題。(避免過于考慮方法論和研究的可能結(jié)果而不能著眼于研究目標(biāo)和研究問題。)
6. 經(jīng)常參考“研究方法”(Research Methods )課程中所做的筆記。按照教材中和主講教師提出的指導(dǎo)方針去做。
7. 如果學(xué)生與指導(dǎo)教師意見不一致或者認(rèn)為存在誤解,要讓指導(dǎo)教師知道。學(xué)生應(yīng)表達(dá)其觀點(diǎn)并與指導(dǎo)教師進(jìn)行直接溝通。
8. 在開題報(bào)告和研究項(xiàng)目的編輯中要使用正確的語言表達(dá)、語法和拼寫。不要期待由你的指導(dǎo)教師編輯你的作品。
4.2 指導(dǎo)教師
1. 全程監(jiān)督并指導(dǎo)撰寫開題報(bào)告和研究項(xiàng)目。
2. 按照時(shí)間計(jì)劃對學(xué)生的工作提出反饋意見。
3. 評估學(xué)生的開題報(bào)告和研究項(xiàng)目的質(zhì)量。
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4.3 重要的注意事項(xiàng)
1. 有效的時(shí)間管理是基礎(chǔ),以保證按時(shí)完成研究項(xiàng)目。文獻(xiàn)回顧與數(shù)據(jù)/信息收集要花費(fèi)大量的時(shí)間。
2. 仔細(xì)記錄所使用的所有文獻(xiàn)的來源,包括作者、作品的題目、出版社或期刊名稱,出版時(shí)間和頁碼。
3. 對數(shù)據(jù)收集方法保持詳細(xì)的記錄,因?yàn)樵陂_始撰寫研究項(xiàng)目時(shí),你可能會(huì)忘記具體細(xì)節(jié)。記錄會(huì)很好地幫助你在研究項(xiàng)目中,解釋你是如何從A 到B 的。研究方法或?qū)ρ芯糠椒ǖ脑u論是報(bào)告中的一個(gè)重要部分。
4. 定期回顧研究項(xiàng)目的目標(biāo)和內(nèi)容,以確保所做的工作與初始目標(biāo)相一致。必要時(shí),重新整理作品或報(bào)告的大綱。不要迷失方向。
5. 安排充分的時(shí)間撰寫研究項(xiàng)目。大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得寫作部分有困難。不要指望能寫
出完美的初稿。你需要對文稿進(jìn)行多次修改和精煉。#p#分頁標(biāo)題#e#
6. 對于定量研究,報(bào)告應(yīng)采取過去時(shí)態(tài)來寫,因?yàn)檠芯空呤窃趫?bào)告已經(jīng)做過的事情。報(bào)告還必須以第三人稱進(jìn)行陳述(如:研究者發(fā)現(xiàn)........,而不能寫為我發(fā)現(xiàn)......)。避免用“我”、“我們”這樣的人稱。
7. 對于定性研究,報(bào)告通常用現(xiàn)在時(shí)態(tài),因?yàn)檠芯空呤窃谔剿饕粋€(gè)理論或真理。報(bào)告也通常采用第一人稱,因?yàn)檠芯空呓?jīng)常是該研究的參與者。
8. 你需要將研究項(xiàng)目檢查幾遍,檢查論證的一致性和準(zhǔn)確性、提出的論據(jù)、拼寫、語法以及格式。
9. 需要進(jìn)行文字處理。
10. 拼寫錯(cuò)誤、打印錯(cuò)誤、出現(xiàn)數(shù)字錯(cuò)誤的圖表都會(huì)破壞研究成果的完整性。審查人員可能會(huì)發(fā)問,“如果這些都不對,其它的內(nèi)容則更不可信了?”由于距離研究項(xiàng)目報(bào)告太近,往往很難發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤。讓別人來看一看你的報(bào)告是很有幫助的。你可以請同學(xué)、家人、朋友或?qū)I(yè)編輯來閱讀你的報(bào)告。校對研究項(xiàng)目報(bào)告不是指導(dǎo)教師的工作。
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11. 請通過 SHTM 主頁參閱碩士課程網(wǎng)址,以獲得更多的信息、更新的內(nèi)容和聲明,網(wǎng)址是:http://www.polyu.edu.hk/%7Ehtm/main_acad.htm
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5. 研究項(xiàng)目報(bào)告的版式和展示
研究項(xiàng)目應(yīng)提出一份原創(chuàng)的學(xué)術(shù)研究報(bào)告,有理論框架、有對實(shí)踐的啟示。英文的研究項(xiàng)目報(bào)告應(yīng)該約有15,000 單詞,約80-100 頁,所有內(nèi)容都采取兩倍行距。報(bào)告的確切長度取決于研究的性質(zhì)和格式。(調(diào)研報(bào)告應(yīng)在研究項(xiàng)目注冊的第二個(gè)學(xué)期的第十二周的周末之前完成并提交。學(xué)生還應(yīng)通過指導(dǎo)教師向研究項(xiàng)目協(xié)調(diào)員提交HTMMSC4 表。)
5.1 版式和展示
(附錄9 — 研究項(xiàng)目報(bào)告的大綱樣本)
? 正文應(yīng)進(jìn)行文字處理或用高質(zhì)量的國際標(biāo)準(zhǔn) A4 紙(只用一面)進(jìn)行打印。檢查打印文字是否退色或模糊。
? 正文采取雙倍行距,字體大小為12 號(hào)字,應(yīng)打印清晰。
? 每個(gè)自然段的第一行應(yīng)縮進(jìn) 1/2”。自然段之間無需空行。
? 短的摘錄應(yīng)全部引入正文, 并且用引號(hào)標(biāo)明。長一些的摘錄可以段落形式插入, 且可以用單倍間距。摘錄的部分不要用斜體字。
? 正文的所有頁碼都應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字在當(dāng)頁頁尾的居中位置標(biāo)明。標(biāo)記頁數(shù)開始于第一章的第一頁,直至全部正文和參考文獻(xiàn)部分,包括全部的圖表和附錄。
? 為便于裝訂,左側(cè)邊距應(yīng)不小于 4 厘米。其他邊距不小于2.5 厘米。
? 盡可能避免腳注。通常所有的參考文獻(xiàn)和相關(guān)評述應(yīng)在正文中出現(xiàn)。如果不可避免地要采用腳注,則應(yīng)在當(dāng)頁的下端出現(xiàn),用一條橫線與正文部分隔開,且采用單倍間距。
? 你可能選擇采取在各章分列各級(jí)標(biāo)題的寫法。這些標(biāo)題應(yīng)按照各章節(jié)依次排列。如第四章,下一級(jí)標(biāo)題則為4.1、4.2。如果需要再列下一級(jí)標(biāo)題,則為4.2.1、4.2.2等,以此類推。不過,要避免標(biāo)號(hào)過于復(fù)雜,因?yàn)樗袠?biāo)號(hào)的標(biāo)題都要列入目錄。#p#分頁標(biāo)題#e#
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? 所有的制表都應(yīng)有標(biāo)題, 且與相應(yīng)的章節(jié)一致。制表的標(biāo)題按照以下格式列在表的上端:。
表#.# 制表標(biāo)題
如第二章中的第三個(gè)表可以標(biāo)為:
表 2.3 被調(diào)查者的年齡和性別
? 圖也應(yīng)按照相應(yīng)的章進(jìn)行標(biāo)注,標(biāo)題通常列在圖的下端。
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