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本文的目的是對1964的民權(quán)法案減少或消除民族歧視的概述。
05-24, 2015
作者說到盡管本身并沒有真的參與過這些在線類型的社區(qū),但隨著在線社區(qū)的普及,作者也抱著更大地好奇心去嘗試探索和嘗試。
05-13, 2015
本文作者主要講述如何成為有學(xué)問的人,而讀書寫字則是最基本的因素,讀書寫字為孩子們打開了一個(gè)新世界。在這個(gè)文化素養(yǎng)的社會(huì),...
05-12, 2015
本文中作者描述了他在朋友凱爾家,與朋友們一起度過愉快的周末,并且有凱爾親自設(shè)計(jì)的探索驚喜過程,在此一系列過程中,遇到了很...
05-11, 2015
本文闡述了大腦與學(xué)習(xí)思維方式的內(nèi)在聯(lián)系,學(xué)習(xí)風(fēng)格或方式還是依照于個(gè)體的發(fā)展基礎(chǔ),但對學(xué)習(xí)風(fēng)格達(dá)到初步的理解需要具備一些關(guān)...
05-05, 2015
群體是一個(gè)大集體,群體能夠有力地影響改善促進(jìn)學(xué)習(xí)或阻礙學(xué)習(xí)兩者,特別是成人學(xué)習(xí)的教育。群體能夠成為一個(gè)人們?yōu)榱烁玫亓私?..
本文通過從心理學(xué)的角度,對人發(fā)展時(shí)期的剖析來分析人會(huì)學(xué)習(xí)第二語言的原因,各時(shí)期心里家庭以及社會(huì)的影響,以及個(gè)人的主觀態(tài)度...
04-27, 2015
英國留學(xué)的學(xué)生寫英國Essay的時(shí)候一些基本格式和注意事項(xiàng)一般需要了解.一般英國留學(xué)生作業(yè)分為Essay和report兩...
04-23, 2015
這是一篇leadership essay,文章分析研究了領(lǐng)導(dǎo)者具備的常見特質(zhì)。
04-22, 2015
本課題主要的變量是客戶滿意度、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、信息質(zhì)量、銷售規(guī)劃、安全性/隱私、事務(wù)處理能力、回應(yīng)時(shí)間、支付手段、配送及客戶服...
03-20, 2015